Je complète les phrases avec les étiquettes. je’écris oui ou non devant les phrases. Je regarde les images et je forme des mots. Je regarde les dessins et je glisse le mot ……

je colorie en rouge la phrases juste. je relie par une flèche. Je glisse les mots pour compléter les phrases.Je glisse les mots dans les étiquettes. Je glisse les ……….

Je glisse les étiquettes sous les dessins. Glisse les lettres dans les étiquettes.Je relie par une flèche pour former des mots. je colorie en rouge la phrases juste……..

Je glisse les étiquettes sous les dessins. Je barre ce qui est faux.je glisse les lettres dans les cases. J’écoute et je glisse les nombres. Je compte les mots………….

j’écoute et je glisse les mots dans les étiquettes. je glisse les consignes dans les étiquettes. je colorie en rouge la phrase juste. je glisse les mots dans les étiquettes……

Lire différents types de textes et types d’écrit. Je glisse les mots dans les étiquettes. Je glisse les phrases sous les dessins. Je place les nombres de 20 à 1……………..

Réciter un poème de façon expressive. Je complète avec les étiquettes-mots. Je mets une croix ( x ) devant la bonne consigne, puis je fais l’exercice. je glisse les mots…………..

Lire différents types de textes et types d’écrit. Je glisse les étiquettes sous les dessins.j’écoute et je glisse les nombres sur les points. Je relie par une flèche………

Utiliser les différentes structures de la phrase simple : les pronoms sujets : il/ils – elles/elles. Je place les mots dans les étiquettes. j’écris la date avecles……..

Réciter un poème de façon expressive. Je place les jours de la semaine dans le tableau. J’écoute et je glisse les mots dans les étiquettes. J’écoute et je place les objets sur la table………..